序號

論文題目

作者

單位

1

《潤心?激勵?經歷：基于繪畫涂鴉助力孤獨癥幼兒打開話匣子的策略研究》

陳 培

樂清市中心幼兒園

2

《基于功能評估（FBA）干預自閉癥兒童攻擊性行為的個案研究》

金如夢

樂清市北白象鎮第四小學

3

《“1＋2＋4＋N”模式，讓多動癥兒童融進來》

余燕燕

樂清市建設路小學

4

《低段培智隨班就讀生社交能力養成實施策略》

金朝宇

樂清市柳市鎮第九小學

5

《幼兒園融合教育“三方四步多維”模式的實踐探索----以感統失調幼兒個案為例》

江敏露

樂清市機關幼兒園

6

《資源教室智障兒童補救教學課程內容初探》

王 敏

樂清市實驗小學

7

《融合教育背景下聽障兒童干預矯治的實踐探索》

黃海潔 繆瑜欣

樂清市中心幼兒園

8

《混齡環境下孤獨癥幼兒個別化教育的實踐探索----以孤獨癥幼兒小H為例》

張冰霜

樂清市柳市鎮西城幼兒園

9

《運用代幣制矯正多動癥學生注意力分散行為個案研究》

徐處處

樂清市特殊教育學校

10

《讓“乖孩子”動起來——探索幼兒園交往障礙癥的教育實踐策略》

王晨瑜

樂清市中心幼兒園

11

《融合教育下的家校合作實踐困境與解決路徑---- 以一米陽光成長小組成長觀察為例》

謝美珍

樂清市北白象鎮第二小學

12

《普通小學資源教室美術課程的實踐與思考----以S學校智力障礙兒童手工教學個案為例》

朱冕旻

樂清市實驗小學

13

《基于融合視角下的衛星班課程建構的實踐研究》

魯昌慧

樂清市特殊教育學校

14

《融合教育視域下課堂互動質量提升策略初探》

黃心悅

樂清市白石小學

15

《有愛同行  點亮星星----隨班就讀自閉癥兒童教學策略之反思》                 

林嬌娜

樂清市柳市鎮第五小學

16

《有效策略，給予融合支持》

鄭海微

樂清市樂成第二小學

序號

論文題目

作者

單位

1

《靠近你、讀懂你、溫暖你 與你一起走過》

蔡玉秀

樂清市實驗幼兒園

2

《觀·研·融：融合教育背景下自閉癥兒童在園一日活動的個案研究》

呂紫燕

樂清市清江鎮北港幼兒園 

3

《愛滿天下，溫暖“童”行----談寄宿制學校自閉癥兒童交往能力的提升策略》

陳 維

樂清市外國語學校

4

《等待與推動：讓慢飛天使愛上幼兒園----融合背景下自閉癥幼兒的個案研究》

鄭 妍

樂清市北白象鎮幼兒園

5

《融合教育背景下發育遲緩幼兒如廁行為的實踐研究----以標識性環境中發育遲緩幼兒矯正如廁行為為例》

陳芊霖

樂清市實驗幼兒園

6

《全融合教育視角下教學實踐的思考和策略》

陳蓓秋

樂清市實驗幼兒園

7

《全納教育視野下隨班教育的支持策略研究----一則幼兒數學學習障礙矯正的個案研究》

陳伊蕾

樂清市實驗幼兒園

8

《幼兒園孤獨癥兒童的特殊才能表現的個案研究》

陳瀟珂

樂清市實驗幼兒園

9

《尊重差異  相融共生----隨班就讀助推特殊兒童快樂翱翔》

黃建英

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園

10

《真·慧·融----幼兒園園本課程下融合教育的建構與實施》

梁茸茸

樂清市翁垟幼兒園 

11

《關愛特殊學生 做好人生導師----“問題”學生的情感教育轉化策略研究》

黃利華

樂清市柳市鎮第五小學

12

《音樂感統的“補差”和“培優”----以“智勇大沖關”的感統訓練為例》

朱柯隆

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園

13

《三愛三行：淺談孤獨癥兒童重構適應性行為的實踐策略》

牟瑩瑩

樂清市樂成第二小學

14

《溫情教育：讓特殊幼兒“不迷路”----淺談對特殊幼兒的溫情教育策略》

趙倩倩

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園

15

《循循善誘：語言交流障礙幼兒的融合教育策略》

胡銘婉

樂清市北白象鎮幼兒園

16

《核心素養視域下隨班就讀學生閱讀能力發展的教學實踐探索》

季佩佩

樂清市樂成第二小學

17

《自閉癥的常見誤區與幼兒園的應對策略》

張倩倩

樂清市中心幼兒園

18

《“全心·用心·傾心”：對語言發育遲緩兒童的引導策略》

王子怡

樂清市實驗幼兒園

19

《遲開的花兒也芬芳----面對一名孤獨癥幼兒的“四步走”融合教育策略》

黃 沂

樂清市北白象鎮幼兒園

20

《“你”若盛開，蝴蝶自來----積極陪伴自閉癥兒童之點滴感悟》

侯曉微

樂清市城南第一小學

21

《語文課堂上的短目標促學----淺談注意力缺陷癥兒童干預的課堂跟進策略》

王珊珊

樂清市樂成第二小學

22

《“讓每一朵花都綻放”----淺談家庭干預對發育遲緩幼兒的重要性》

林夢南

樂清市機關幼兒園

23

《學前教師對融合教育態度的質化研究》

黃宛如

樂清市實驗幼兒園

24

《每個孩子都需要被看見----一例多動癥兒童行為矯正個案研究》

馬潔婷

樂清市雁蕩鎮第五小學

25

《四步教育法----關于情緒失控型學生的干預策略及支持》

劉悅悅

樂清市虹橋鎮第五小學

26

《讓擱淺之舟重新啟航----探討智障兒童隨班就讀心理健康教育問題及應對策略》

盧珠芬

樂清市樂成第二小學

27

《以愛為半徑，畫出“花之圓” ----特殊兒童隨班就讀的班級管理個案研究》

朱敏璐

樂清市樂成第二小學

28

《幼兒園融合教育存在的問題與對策》

連蒙蒙

樂清市中心幼兒園

29

《“特別”的關心給“特別”的你》

錢陳爽

樂清市北白象鎮第七小學

30

《踮起腳尖，靠近陽光----提高中班語言發育遲緩幼兒語言溝通能力的融合教育案例》

朱佳麗

樂清市柳市鎮西城幼兒園

31

《如何優化普校融合教育管理模式的策略初探----以本校的融合教育工作為例》

趙林強

樂清市樂成第二小學

32

《融合教育在幼兒園一日生活中的現狀----基于同伴助學的視角》

葉九歌

樂清市中心幼兒園

33

《加強隨班就讀管理  不斷提高隨班就讀質量》

薛化操

樂清市淡溪鎮第一小學

34

《智障學生語文識字與音樂整合教學的探究》

周怡甜

樂清市柳市鎮第四小學

序號

論文題目

作者

單位

1

《融合教育背景下資源教室的創建與實踐----以資源教室“向日葵小屋”為例》

蔡佳佳

樂清市機關幼兒園

2

《以“美”導“育”----構建隨班就讀教育校本課程的實施與探索》

阮婷婷

樂清市石帆第二小學

3

《“繪”入課堂，“數”寫綻放》

趙智媛吳培蕾

樂清市南岳鎮小學

4

《依托助學同伴，開展個性作業----淺談助學同伴策略下隨班就讀兒童英語作業的實踐研究》

南曉金

樂清市柳市鎮第五小學

5

《“武”出體能，“術”有專攻，“操”練心性----ADHD兒童的課間武術操運動療法探索》

謝茜茜

樂清市翁垟第四小學

6

《幼兒園教學活動中個別化教學的架構與實踐》

倪依瓊

樂清市翁垟幼兒園

7

《“讓差異歸零，將特殊融入”----淺談幼兒園特殊教育的實施現狀及策略》

許協珍

樂清市清江鎮北港幼兒園

8

《評估·改善·促進：提高幼兒園融合教育下孤獨癥兒童的社會交往能力》

孫逸婷

樂清市柳市鎮西城幼兒園

9

《營養與愉悅：提高孤獨癥幼兒飲食干預效果的策略》

蔡雨露

樂清市北白象鎮幼兒園

10

《順天致性，向光生長----關于學習障礙兒童隨班就讀的實踐與思考》

方曉月

樂清市虹橋鎮第十二小學

11

《音樂和繪畫協同治療孤獨癥兒童的實踐研究》

王曉秋

樂清市特殊教育學校

12

《多動癥孩子集中注意力的個案研究》

章啟蒙

樂清市雁蕩鎮第五小學

13

《屏幕里的橫豎撇捺，不缺位的識字指導----探究如何利用信息技術開展培智生活語文識字課程教學》

陳 念

樂清市特殊教育學校

14

《用生命影響生命 用智慧啟迪智慧----以“生命日記”活動為載體促多動癥兒童自我調節策略研究》

金雙爽

樂清市實驗幼兒園

15

《用心去呵護，借“疏通引導”發揮特殊之光》

方 偉

樂清市白石小學

16

《融合教育促成長、關注情緒享幸福----以一個中度孤獨癥幼兒的教育歷程為例》

黃子欣

樂清市柳市鎮中心幼兒園

17

《三“一”卷入，共研成長—幼兒園資源教師隊伍建設之初探》

孫旭靜

樂清市北白象鎮幼兒園

18

《融合教育背景下智力發展遲緩兒童自理能力培養初探》

陳 雙

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園

19

《學科素養領域下，探尋培智美術跨學科“新”課堂》

張化化

樂清市特殊教育學校

20

《為每一個孩子的精彩人生奠基----基于“雙減”背景下隨班就讀學生的成長策略》

陳海榮張建麗

樂清市城東第二小學

21

《淺談游戲中孤獨癥兒童同伴交往現狀及解決策略----以小班孤獨癥兒童個案研究為例》

張茹涵

樂清市柳市鎮西城幼兒園

22

《甘甜的雨露澆灌柔弱的花兒----淺談特殊幼兒的特殊教育》

張 琳

樂清市中心幼兒園

23

《淺談學習障礙兒童的語文學習----以三年級某生的個案研究為例》

莊瑩瑩

樂清市清江鎮第一小學

24

《焦點短期心理咨詢：打開特殊兒童家長心結的“金鑰匙”》

柯丹丹

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園

25

《特殊兒童隨班就讀的現狀分析和對策探究》

湯云莉

樂清市荊山公學

26

《幼兒社會退縮行為形成原因及干預方案設計》

陸 珍

樂清市南塘鎮中心幼兒園

27

《從“融”前行，靜待花開》

張 邁

樂清市機關幼兒園

28

《培智學校生活語文課堂情境教學方法探究》

杜玲珍

樂清市特殊教育學校

29

《種小小的種子，開小小的花----對一例隨班就讀特殊兒童的教育思考》

包夢倩

樂清市大荊鎮第一小學

30

《向陽而生，“植”得幸福----依托校勞動實踐基地賦能融合教育的探索與研究》

張婷婷

樂清市虹橋鎮第五小學

31

《例談融合教育背景下班級共情文化的建設》

趙 丹

樂清市城東第二小學

32

《語言發育遲緩幼兒語言能力培養的策略探索》

劉怡佐

樂清市機關幼兒園

33

《以勞動教育為抓手，促進隨班就讀學生的全面發展的研究》

董煒杰

樂清市蒲岐鎮第一小學

34

《計數模型在培智生活數學中的應用》

李純慈

樂清市特殊教育學校

35

《數學游戲活動提高培智數學課堂有效性實踐研究》

梅 娟

樂清市特殊教育學校

36

《讓“星星”的孩子沐浴陽光----淺談新冠疫情下孤獨癥幼兒家校合作的現狀問題與策略研究》

南芊宏

樂清市機關幼兒園

37

《培智高段中重度學生購物能力的調查及教學建議》

徐聰聰

樂清市特殊教育學校

38

《尋因、追根、規行----探尋ADHD兒童融合教育適應性干預研究》

王簫嫻

樂清市柳市鎮第九小學

39

《積極關注，激發潛力----積極心理學視角下推進融合教育》

王 靜

張微萍

樂清市柳市鎮黃華實驗學校

40

《淺談融合教育背景下幼兒園特殊兒童的現狀及策略》

楊露潔

樂清市實驗幼兒園

41

《農村學校為隨班就讀生創造友愛和善的學習氛圍》

胡秀玲

樂清市蒲岐鎮第一小學

42

《用愛澆灌 用心培育 靜待每一朵花開的美麗》

陳玲麗

樂清市樂成第二小學

43

《通過有效的體育課堂游戲促進隨班就讀特殊兒童身心全面發展》

鄭哲魯

樂清市樂成第二小學

44

《農村小學高年級學習不良兒童成因分析及轉變策略》

吳玲玲

樂清市南岳鎮小學

45

《談資源教師隊伍來源路徑和培養措施的探索》

黃新義

樂清市石帆第三小學

46

《小學隨班就讀學生心理關懷策略的實踐研究》

馬旭東

樂清市石帆第二小學

47

《小班幼兒隨班就讀的個案分析》

林丹丹

樂清市實驗幼兒園